Publications

Alisaari, J., Bergroth, M., Kangasvieri, T., Moate, J. & Viinikainen, T. (2020). Kieli-, kulttuuri- ja katsomustietoisuus koulutuksen ja kasvatuksen kentällä. Kieli, koulutus ja yhteiskunta, 11(3). Available at: https://www.kieliverkosto.fi/fi/journals/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-toukokuu-2020/kieli-kulttuuri-ja-katsomustietoisuus-koulutuksen-ja-kasvatuksen-kentalla

Bergroth, M. (2020) Att kommunicera språkmedvetenhet utifrån en europeisk utbildningspolicy till blivande klasslärare. In: Hirsto, H., M. Enell-Nilsson, H. Kauppinen-Räisänen & N. Keng (eds) 2020. Työelämän viestintä III, Arbetslivskommunikation III, Workplace Communication III, Kommunikation im Berufsleben
III. VAKKI Symposium XL 6.–7.2.2020. VAKKI Publications 12. Vaasa, (88–99). Available at: 
https://vakki.net/index.php/2020/12/31/workplace-communication-iii/  

Bergroth, M. & Haagensen, J. (2020). Relationships and linguistically sensitive teaching: Developing teacher practicum at Åbo Akademi University. Kieli, koulutus ja yhteiskunta, 11(3). Available at: https://www.kieliverkosto.fi/fi/journals/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-toukokuu-2020/relationships-and-linguistically-sensitive-teaching-developing-teacher-practicum-at-abo-akademi-university

Bergroth, M., Llompart, J. & Dražnik, T. (in preparation). Initial teacher educators’ group reflection on supporting linguistic diversity in Finland, Slovenia and Catalonia.

Bergroth, M., Llompart, J., Pepiot, N., Sierens, S., Dražnik, T. & van der Worp, K. (manuscript accepted for publication). Whose Action Research Is It? Promoting Linguistically Sensitive Teacher Education in Europe. Educational Action Research.

Bergroth, M., Llompart, J., Pepiot, N., van der Worp, K., Dražnik, T. & Sierens, S. (manuscript accepted for publication). Identifying Space for Mainstreaming Multilingual Pedagogies in European Initial Teacher Education Policies. European Educational Research Journal.

Bergroth, M., Storås, L. & Björklund, S. (2020). Kielitietoista eurooppalaista opettajankoulutusta kehittämässä: projektet ”Språkmedveten undervisning i alla klassrum”. Kieli, koulutus ja yhteiskunta, 11(3). Available at: https://www.kieliverkosto.fi/fi/journals/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-toukokuu-2020/kielitietoista-eurooppalaista-opettajankoulutusta-kehittamassa-projektet-sprakmedveten-undervisning-i-alla-klassrum-listiac

Birello, M.; Llompart, J.; Moore, E. (2021). Being plurilingual versus becoming a linguistically sensitive teacher: tensions in the discourse of initial teacher education students. International Journal of Multilingualism. DOI: 10.1080/14790718.2021.1900195

Björklund, S. (17.12.2020). Minoritetsforskning = Minority research [ÅAU News article]. Available: https://www.abo.fi/nyheter/minoritetsforskning-siv-bjorklund/

Dražnik, T., Llompart, J. & Bergroth, M. (in preparation) Student teachers’ expressions of fear in handling linguistically diverse classrooms in Slovenia, Catalonia and Finland.

Haagensen, J. (2020). Lärarstuderandes förståelse av språklig mångfald som en del av den relationella kompetensen. In: Hirsto, H., M. Enell-Nilsson, H. Kauppinen-Räisänen & N. Keng (eds) 2020. Työelämän viestintä III, Arbetslivskommunikation III, Workplace Communication III, Kommunikation im Berufsleben III. VAKKI Symposium XL 6.–7.2.2020. VAKKI Publications 12. Vaasa, (88–99). Available at: https://vakki.net/index.php/2020/12/31/workplace-communication-iii/  

Haagensen, J. & Bergroth, M. (in preparation) Språkmedvetet på skärmen? Lärares relationsarbete vid distansundervisning. To be submitted to Ainedidaktiikka 
 
Llompart, J. (2021). Lenguas, migración y escuela. Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura.
 

Llompart, J. (2021). Llengües, migració i escola. Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura.

Llompart, J., & Birello, M. (2020). Migrant and Non-Migrant Origin Pre-Service Teachers’ Beliefs about Multilingualism and Teaching in Multilingual Classrooms: Convergences and Divergences, Sustainable Multilingualism17(1), 102-123. doi: https://doi.org/10.2478/sm-2020-0015

Llompart, J.; Birello, M. & Moore, E. (2021). Convergences and divergences in pre-service teachers’ beliefs about multilingualism and teaching in multilingual settings. Abstract for the conference: Multilingualism on My Mind, March 2021

Llompart, J., Dražnik, T. & Bergroth, M. (in preparation) Student teachers envisioning and acting on plurilingualism.

Llompart, J. & Moore, E. (2020). La reflexión para la didáctica lingüísticamente inclusiva. Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 88, pp. 55-60. Barcelona: Graó

Llompart, J. i Moore, E. (2020). La reflexió per a la didàctica lingüísticamente inclusiva. Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura, 85, pp. 55-59. Barcelona: Graó

Llompart, J; Moore, E.; Nussbaum, L.; Masats, D. (2019). Mézclalo un poquito. Plurilingual practices in multilingual educational milieus. Journal of Bilingual Education and Bilingualism. DOI: 10.1080/13670050.2019.1598934

Llompart, J. & Pascual, M. (in preparation). Student teachers perception on linguistically sensitive teaching and multilingualism in Barcelona.

Moore, E. & Llompart, J. (2019). De la didàctica de les llengües a la didàctica del plurilingüisme. CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, 2(2), 57- 65. https://doi.org/10.5565/rev/clil.27

Otwinowska, A.,  Bergroth, M. & Zyzik, E. (forthcoming, March 2022) Supporting multilingual learning in educational contexts. Lessons from Poland, Finland, and California. In Björklund, S. &  Björklund, M. (Eds.) Policy and Practice for Multilingual Educational Settings: Comparisons Across Contexts. Multilingual Matters, Ltd.

Peltoniemi, A. & Bergroth, M. (2020). Developing language-aware immersion teacher education: identifying characteristics through a study of immersion teacher socialisation. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, DOI: 10.1080/13670050.2020.1757613

Pižorn, K. (22.09.2020). Jezikov ne preganjamo iz razreda = We don’t chase languages out of class [Radio broadcast]. ARS. Available at: https://ars.rtvslo.si/2020/09/jezikovni-pogovori-251/